Medipol Acıbadem Bölge Hastanesi’nden Prof. Dr. Dilara Füsun İçağasıoğlu, bu durumun bir hastalık olmadığının altını çizerken, Çocuk ve Ergen Ruh Sıhhati Uzmanı Uzm. Dr. Zeynep Zorlu ise “Aileler sabırlı ve destekleyici olmalı” diye konuştu.
Disleksinin hakikat ve akıcı okumada zorluk, yazma hünerinde zahmetle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğu olduğunu söyleyen Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Disleksi aslında uzun yıllardır bilinen bir durum olmasına karşın nedeni tam olarak açıklığa kavuşmamıştır. Son çalışmalar, olguların yüzde 60-70’inin genetik bozukluklara bağlı geliştiğini göstermektedir. Ayrıyeten beynin yapısal ve fonksiyonel işlevlerindeki bozuklukların da rol oynadığı düşünülmektedir” dedi.
Disleksinin kesin bir laboratuvar yahut radyolojik teşhisinin olmadığını hatırlatan Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Geç konuşma, sözleri öğrenmede ve söylemde zorlanma, kolay hecelemeleri yapamama, harfleri ve sayıları tanımada zahmet, akıcı okuyamama en değerli işaretlerdir. Ayrıyeten disleksili çocuklar sınıfta yüksek sesle okumaktan ya da yazı yazmaktan kaçınabilir, b-d, p-q üzere emsal harfleri karıştırabilirler” dedi.
Disleksinin ilaçla tedavisinin bulunmadığını vurgulayan Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Tedavide temel yaklaşım eğitim ve öğretimdir. Çocuğun ferdî özelliklerine uygun eğitim planlanmalı, okul ve aile iş birliği içinde hareket etmelidir. Her disleksili çocuk farklıdır, bu nedenle şahsa özel stratejiler geliştirilmesi gerekir” dedi. Toplumda disleksiye dair birçok yanlış inanış olduğunu belirten Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Disleksibir hastalık değildir, nörobiyolojik bir bozukluktur. Erkeklerde daha sık görüldüğü tarafındaki kanı da hakikat değildir, her iki cinsiyette eşit oranda görülebilir. Yeniden zeka seviyesi, toplumsal statü ya da beslenme şartlarıyla disleksinin ilgisi yoktur” diye konuştu.
Disleksinin sabır ve anlayış gerektirdiğinin altını çizen Prof. Dr. İçağasıoğlu, “Bir aile disleksiyi ‘sabır işi’ olarak tanımlamıştı, bu çok hakikat bir söz. Aileler çocuklarını cesaretlendirmeli, özgüven kazanmalarını desteklemeli. Ayrıyeten çocuk nörolojisi uzmanı, çocuk psikiyatristi, konuşma terapisti ve psikologlardan profesyonel takviye almak, çocuğun idaresinde ve eğitiminde büyük katkı sağlar” dedi.
Uzm. Dr. Zeynep Zorlu, dislekside erken fark etmenin ve uygun eğitimin büyük ehemmiyet taşıdığını vurguladı. Kâfi eğitim almasına karşın altı ay içinde okuma zahmeti devam eden çocuklarda disleksi düşünülmesi gerektiğini belirten Dr. Zorlu, “Zeka düzeyi olağan olan çocuklar okumada zorlandığında, neden yapamadıklarını sorgulayıp kendilerini yetersiz hissedebiliyor. Bu durum özgüvenlerini zedeleyebiliyor ve ilerleyen devirde akademik motivasyonlarını etkileyebiliyor” diye konuştu.
Disleksili çocukların farklı alanlarda güçlü taraflara sahip olabileceğine dikkat çeken Dr. Zorlu, “Bu çocukların kimisi fotoğrafta, kimisi müzikte çok başarılı olabilir. Eksik istikametleri kadar güçlü oldukları alanları da desteklemek özgüvenlerini artırır. Aileler ödev süreçlerinde çocukla çatışmak yerine sabırlı olmalı, gerekirse bir özel eğitim öğretmeninden yahut üniversiteli bir abla-abiden takviye almalıdır” dedi.
