Millî Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı vizyonuna paralel olarak eğitimde fırsat eşitliğini dijital teknolojilerle güçlendirmeyi hedefleyen esaslı bir dönüşüm başlattı. Bu kapsamda hazırlanan “Eğitimde Yapay Zekâ Siyaset Evrakı ve Hareket Planı (2025-2029)”, öğrencilerin kişisel farklılıklarına hassas, etik ve kapsayıcı bir dijital eğitim ortamı oluşturmayı amaçlıyor.
Yapay zekâ takviyeli MEBİ Ferdi Öğrenme Platformu, öğrencilerin öğrenme süreçlerini kişiselleştirmek, gelişimlerini anlık olarak izlemek ve muhtaçlık duydukları alanlarda yönlendirme yapmak maksadıyla geliştirildi.
2024 yılında lise ve mezun öğrencilerle başlayan uygulama, 2025 prestijiyle ortaokul öğrencilerine de açılarak yaygınlaştırıldı.
MEBİ Platformu, öğrencinin düzeyine nazaran sorular yönelten adaptif test sistemiyle öne çıkıyor. Yapay zekâ, öğrencinin güçlü ve zayıf istikametlerini tahlil ederek şahsa özel çalışma planı oluşturuyor. Platformun sanal asistanı “Kanka”, öğrencinin rehberi üzere çalışıyor; sesli özetler, görüntü anlatımlar ve anlık yönlendirmelerle öğrenmeyi kolaylaştırıyor.
Platform birinci olarak pilot olarak belirlenen vilayetlerde kullanılırken elde edilen datalar dikkat cazibeli oldu. Öğrenciler mevzuları daha süratli ve kalıcı öğrenirken, öğretmenlerin raporlama yükünün besbelli biçimde azaldığı belirlendi. Veliler ise platform aracılığıyla çocuklarının gelişimini direkt ve inançlı biçimde takip edebiliyor.
Bu datalar, yapay zekânın eğitimde yalnızca bir teknoloji değil, öğrenme sürecinin stratejik bir bileşeni haline geldiğini ortaya koyuyor.
Bakanlık, yalnızca platformlarla değil müfredatla da geleceği inşa ediyor.
BİLSEM’lerde yapay zekâ atölyeleri kurulurken, ilkokul ve ortaokullarda “Yapay Zekâ Uygulamaları” ve “Robotik Kodlama” dersleri seçmeli olarak okutulmaya başlandı.
Ders kitaplarında ve dijital içeriklerde artık yapay zekâ tabanlı görsel ve görüntü üretimi yapılıyor.
MEB yalnızca akademik muvaffakiyete değil, eşit erişime de odaklanıyor.
Özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için sesli okuma sistemleri, işitme engelliler için altyazı ve işaret lisanı teknolojileri geliştiriliyor.
Yapay zekâ dayanaklı İngilizce ve Türkçe lisan eğitiminde, öğrencilerin düzeyine uygun kişiselleştirilmiş içerikler üzerinde de çalışılıyor.
Bu kapsamlı dönüşümle Türkiye, dijital eğitim teknolojilerinde sırf kullanıcı değil, tıpkı vakitte model oluşturan ve teknoloji ihraç eden bir ülke olmayı hedefliyor.
